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北京市朝阳区百年实验学校

           综合介绍


 

 (一)学校简介  

 

      北京市朝阳区百年实验学校隶属于朝阳区教委。学校坐落于北京市CBD东扩区——北京市最美的乡村崔各庄乡何各庄农工商服务区内。学校东临观唐别墅区、马泉营地铁站,西靠一号地艺术区,南接望京电子科技城,北连千亩绿地,距机场南线仅500米。学校占地面积33000余平方米,建筑面积20000余平方米。学校现有学生1000余人,教职员工113人。

百年实验学校以高起点、高标准、严要求的办校标准,以创一流学校、育一代英才的办学宗旨,以言忠信、行笃敬,礼之用、和为贵的校风,以诲人不倦的教风,学而不厌的学风,秉承与圣贤同在,与智慧同在,与经典同在的校训,培育出一代又一代善思勤学、求真进取的学子。长期以来,百年人以其坚韧不拔的教育精神矢志不渝的教育理想,开创了一条符合自身发展的教育之路。

为促进学生全面发展,培养优秀的并有一定特长的下一代新人,学校严格按国家课程计划设置课程,并把国学经典设为必修课,作为学生日常学习和践行的重要标准。《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》、《千字文》、《笠翁对韵》、《大学》、《论语》、《道德经》、《孝经》、《周易》、《中庸》等一批传统经典课程已经普及到所有班级。这些经典文化从幼儿养性、童蒙养正、少年养志、成年养德等几个方面培养了学生的真、善、美的情操;使仁、义、礼、智、信、孝、悌等传统文化思想根植于学生心中。通过和圣贤为伍、与经典同行等活动的开展,逐步培养了学生的修身、齐家、治国、平天下的君子风范、大师风范。因此,学校从教育的时机、教育的内容、教育的方法入手,彻底改变了当今教育体制下只重知识、忽略培德的教育模式,从而在经典诵读双模式大才教育之路上独辟蹊径,使学生综合素质明显提升,并赢得了社会各界的一致赞誉。

百年实验学校从中国国情出发,着眼未来,放眼世界,为下一代提供了经典诵读教程、先进文明的学习氛围、宁静舒适的成长空间,并将长期推崇以人为本的素质教育思想,重视学生综合能力的培养与提升,矢志于将每一名踏入百年实验学校的学生塑造成培养德才兼备、文武双修、志向高远、高智高能,具有独立人格的新一代济世大才。

 

 

(二)教育总纲

 

百年实验学校教育总纲由“体、相、用”三方面组成:

1.中华优秀传统文化为主线(相),中华优秀传统文化是中华民族的精神和灵魂,是中华民族的核心价值观,“一个民族,没有科技不能强国,没有文化足以亡种。”

2.华优秀传统文化的伦理道德教育思想为主体(体),“好了一个我,就好了一个世界

3.4500年前中华圣哲教育智慧为方法(用),“上所施,下所效”、“长善救失。”

这三方面共同构成了百年实验学校的教育总纲,是“体、相、用”合一的统一体,每一个方面仅从其自身讲也是“体、相、用”合一的统一体,三者合起来同样是“体、相、用”合一的统一体。

 

 (三)文化建设

 

办学愿景:继往圣绝学,做真正教育。

办学理念:养天地正气,育中华英才。

培养目标:培养德才兼备、文武双修、志向高远、高智高能、

          具有独立人格的新一代济世大才。

教育方法:上所施,下所效。

教师成长目标:让每位教师性格优雅、业务娴熟、人格完善。

   训:与圣贤同在,与经典同在,与智慧同在。

   风:言忠信、行笃敬,礼之用、和为贵。

   风:诲人不倦。

   风:学而不厌。

教育内容:现代教育与中华优秀传统文化教育相结合。

 

 (四)四大办学优势

 

   百年实验学校是北京市朝阳区社办教育示范校,学校追求放眼世界、培养世纪人才的教育。在当前北京市大环境的发展之下,学校目前办学优势如下:

    1、在首都教育届,学校教育理念先进、培养目标明确,校园环境、硬件设施、教学水平均已达到是贵族学校的办学条件。但是,学生仍然享受着公益性收费的待遇。

    2、近年来,学校教学质量和管理水平在逐年提升,课程体系也在不断完善,学生课外教学实践活动不断丰富。学校以中华优秀传统文化教育为扎根的教育,外籍教师纯英语教学已达到80%

    3、学校与北京民族大学、清华大学联合办学,保证所有在校生在接受美育、智育的同时,能顺利实现幼小衔接、小中衔接、中高衔接及专升本、研等出路。

    4、学校以中华优秀传统文化培德、体制教育育才、英语外教纯英语教学等教育方式促进学生全面发展和成长,及时开展学生心理健康教育、开展家长课堂。学校追求的是体制教育及传统文化教育双百分的德才教育。

     您送来一株幼苗,我们还您一颗参天大树。百年实验学校是培养德才兼备、文武双修、志向高远、高智高能,具有独立人格的新一代济世大才。学校的使命是:中国梦想,百年启航!

 

 (五)五大百年

 

 

1 孝道百年

2 健康百年

3 诚信百年

4 美丽百年

5 幸福百年

 

 

 (六)六大体系

 

1课程体系    

2 评价体系       

3 管理体系

4 教师成长体系

5 家长成长体系   

6 学生成长体系

 

 

 (七)学生具备的“六大能力”

 

 1知孝悌

 2学礼仪

 3守规矩

 4明道理

 5立大志

 6有作为

 

 

 (八)学校教育形式

 

 

    1、行为上

    礼德养教:践行君子圣德礼仪,在生活学习中身体力行地全面落实《弟子规》,培养学子良好的行为养成。

    大语文教育:圣贤经典诵读与现代语文教育融为一体,除涵盖国家义务教育基本教学大纲教学内容外,诵读《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》、《道德经》等。

英文学习:西方原版经典名著、名篇诵读与现行英语教材相结合,为孩子日后进一步了解西方文化打开通道。

体智修炼:采纳中国传统身心同修的科学观念,以少林武术太极修炼为主要教学载体,追求生命内在和谐的真正健康。

艺术熏习:融欣赏音乐、舞蹈、雅乐、古琴、国画、书法、篆刻、围棋等艺术修习为一体,让艺术造就人格魅力。

2.心理上 心悦诚服地笃行孝亲尊师。

3.品性上 志坚笃实地涵养仁义德性。

4.把丰富多彩的社会实践活动与综合课堂相结合,实践“性格、思想、行为”三位一体的忠孝两全,建构学校、家庭、社会一体化的教育体系。