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浅谈英语单词教学技巧

     2016-01-26 22:53
    在初中英语教学中, 词汇的学习是一个重要的组成部分。
    如何进行词汇教学呢?首先,先让学生听,让学生去" 辨音" ,每个词是由几个音素、几个音节构成,重音在什么地方,这样才能从听的意义上掌握词汇。同时,又能为学生学好语音、 语调打好基础,真正地培养学生的听能 ,为以后更好地接收英语的输入做准备 。其次 在听的基础上加强读音规则的教学,以培养学生的拼读能力 。 在学习字母表时就结合字母音和在其单词中相同读音进行拼读训练。 学生在读完一个单词之后,可将辅音变换进行替换练习,采用类推方式。让学生归类。 教师在平时上课时, 就有意先读一些词汇,或读课文,让学生先不要去看书, 跟老师读这些词,然后再让学生拼写,和学生讨论如何去拼写,看这些词是由哪些字母组成的。特别是一些规律性的东西,需要反复进行训练。对于一些没有规律的单词构成,进行比较,以促进记忆。 老师还可以先写出单词或句子,让学生根据已有的拼读知识试着去读出这些单词或句子。英语的词汇教学有很多方法,但我们认为在初中阶段,特别是在低年级,应该坚持听说领先原则;加强读音规则教学, 培养学生的拼写能力;通过实物、情景教学的方式讲解词义,帮助学生摆脱在记忆词义时,对汉语意义的过分依赖, 使他们把英语单词和其所指的事物、情景联系起来,以加深记忆。 这样, 学生就能够从英语单词的语音、拼写、意义等几个方面积极 地 吸 收 词 汇 , 从而达到掌握词汇的目的 。